Uma excelente opção de brincadeiras cantadas!
A criançada ama esse tipo de dinâmica!

A brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento.

Scheila Tatiana Duarte Cordazzo (Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC), Mauro Luís Vieira (Professor Doutor do Departamento de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC).

RESUMO 

Este artigo visa discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem e ao desenvolvimento infantil. Para tanto, primeiramente é feita uma discussão sobre a utilização das definições dos termos brinquedo, brincadeira e jogo. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. O que se pode concluir é que, utilizar a brincadeira como um recurso escolar é aproveitar uma motivação própria das crianças para tornar a aprendizagem mais atraente. Entretanto, o meio escolar encontra dificuldades que impedem a utilização do recurso da brincadeira como um facilitador para a aprendizagem

Quer saber mais? Clica no link abaixo:


http://www.revispsi.uerj.br/v7n1/artigos/pdf/v7n1a09.pdf

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